Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de História.
Período: 2016-
1.
Sala: Horário: Sexta-
Feira, 18:00-21:40.
Pasta: Gaúcho
Carga Horária: 60h.
Professor: Thiago Krause –
[email protected].
Link para o Dropbox:
Blog: http://historiadobrasilufrj.blogspot.com.br/
Observação: o presente programa, a bibliografia, tipos de avaliações e
critérios das mesmas poderão ser alterados a critério do professor, em
atenção ao melhor aproveitamento do semestre letivo.
A Formação Social do Atlântico Ibérico
Ementa
Analisar a política e a sociedade do Atlântico ibérico entre os
séculos XV e XVII através da perspectiva dos seus grupos sociais (índios,
escravos, forros, grandes proprietários, comerciantes e etc.) e dos
processos de hierarquização e dominação constituintes dessas sociedades
profundamente desiguais. O curso se construirá em perspectiva comparada,
contrastando as experiências coloniais em busca de similitudes, diferenças
e padrões.
Métodos
Aulas expositivas com a utilização de apresentações no Datashow, em
que serão projetados o plano da aula, imagens e trechos de documentos;
discussões de textos. Todas as aulas possuirão uma leitura obrigatória que
será discutida em sala. Presença é obrigatória e realizarei chamada. Este
programa e diversos textos serão colocados para download no blog e
disponibilizados no Dropbox.
Avaliação
Dependerá do número de alunos, dos seus interesses e da dinâmica
desenvolvida nas aulas. Em princípio, porém, se baseará em um trabalho
escrito final: um ensaio de 6 a 8 páginas, espaçamento 1,5, fonte 12 pt
Times New Roman, margens 2,5 cm, sobre um tema debatido ao longo do curso,
a ser entregue no final do período. O trabalho deve demonstrar a capacidade
de recorte de um tema relevante, a reflexão crítica sobre a bibliografia e
capacidade de análise. Os estudantes deverão apresentar seus trabalhos para
a turma na data de entrega. A participação nos debates e presença também
contará para a nota final.
Atenção! Plágio é zero automático.
Temas e Cronograma de Leituras
"08/04 "Apresentação do Programa. "
"1ª aula " "
"15/04 "As Sociedades Ibéricas "
"2ª aula "Discussão de texto: RUIZ IBAÑEZ, José Javier & VINCENT, "
" "Bernard. "Una sociedad entre estabilidad y conflito" in: id. "
" "Los siglos XVI-XVII: política y sociedad. Madri: Síntesis, "
" "2007, pp. 65-108. "
"29/04 "As ilhas atlânticas e o início da colonização "
"3ª aula "Discussão de texto: SOUSA, João José de. "A sociedade: "
" "tentativa de caracterização" in: SERRÃO, Joel & MARQUES, A.H. "
" "de Oliveira (dirs.). Nova História da Expansão Portuguesa: "
" "vol. III, tomo I – A Colonização Atlântica (coord. por Artur "
" "Teodoro de Matos). Lisboa: Estampa, 2005, pp. 138-174. "
"06/05 "O início do tráfico atlântico e expansão da escravidão "
"4ª aula "africana "
" "Discussão de texto: ALENCASTRO, Luiz Felipe de. "Lisboa, "
" "capital negreira do Ocidente" in: id. O Trato dos Viventes: "
" "formação do Brasil no Atlântico sul. São Paulo: Companhia das "
" "Letras, 77-116. "
"13/05 "Os índios e a sociedade colonial "
"5ª aula "Discussão de texto: GRUZINSKI, Serge & BERNAND, Carmen. "A "
" "segregação impossível" in: id. História do Novo Mundo. São "
" "Paulo: EDUSP, 2006, vol. II: as mestiçagens, pp. 271-303. "
"20/05 "Miscigenação e Racismo "
"6ª aula "Discussão de texto: RAMINELLI, Ronald. "Cores, raças e "
" "qualidades" in: id. Nobrezas do Novo Mundo: Brasil e ultramar "
" "hispánico, séculos XVII e XVIII. Rio de Janeiro: Ed. FGV, "
" "2015, pp. 207-39. "
"27/05 "Esposas e viúvas, trabalhadoras e freiras: a mulher na América"
"7ª aula "colonial. "
" "Discussão de texto: LAVRIN, Asunción, "La mujer en la sociedad"
" "colonial hispanoamericana" in: BETHELL, Leslie (ed.). História"
" "de América Latina, tomo 4: América Latina Colonial – "
" "Población, Sociedad y Cultura. Barcelona: Crítica, 1990 "
" "[1984], pp. 109-37. "
"03/06 "Famílias Coloniais "
"8ª aula "Discussão de texto: NAZZARI, Muriel. "A familia como base da "
" "sociedade" e "O pacto matrimonial" in: id. O Desaparecimento "
" "do dote: mulheres, famílias mudança social em São Paulo, "
" "Brasil, 1600-1900. São Paulo: Companhia das Letras, 2001, pp. "
" "27-44 e 65-82. "
"10/06 "Cidades no Novo Mundo "
"9ª aula "Discussão de texto: LUCENA GIRALDO, Manuel. "La metrópoli "
" "criolla" in: id. A los cuatro vientos: las ciudades de la "
" "América hispánica. Madri: Marcial Pons, 2006, pp. 97-128. "
"17/06 "Elites: senhores da terra e comerciantes "
"10ª aula "Discussão de texto: Stuart B. Schwartz. "Os senhores de "
" "engenho: donos dos homens e da cana" in: id. Segredos "
" "internos: engenhos e escravos na sociedade colonial, 1550-1835"
" "(trad.). São Paulo: Companhia das Letras, 1988 [1985], pp. "
" "224-46. "
"24/06 "A plebe colonial "
"11ª aula "Discussão de texto: GRUZINSKI, Serge. "México, o mundo e a "
" "cidade" in: id. As Quatro Partes do Mundo: história de uma "
" "mundialização. Belo Horizonte/São Paulo: Ed. UFMG e EDUSP, "
" "2014 [2004], pp. 99-124. "
"01/07 "Religiosos "
"12ª aula "Discussão de texto: SOUZA, Jorge Victor de Aráujo. "Dinâmicas "
" "de inserção" in: id. Para Além do Claustro: uma história "
" "social da inserção beneditina na América Portuguesa, c. "
" "1580/1690. Niterói: EDUFF, 2014, pp. 58-117. "
"08/07 "Os cristãos-novos e a interpenetração dos mundos ibéricos "
"13ª aula "Discussão de texto: ESCOBAR QUEVEDO, Ricardo. "Una observación"
" "general de las 'cumplicidades'" e "Cristianos nuevos, judíos y"
" "esclavos" in: id. Inquisición y judaizantes en América "
" "Española (siglos XVI-XVII). Bogotá: Editorial Universidade del"
" "Rosario, 2008, pp. 197-207 e 276-284. "
"15/07 "As sociedades atlânticas: princípios de hierarquização "
"14ª aula "Discussão de texto: James Lockhart, "Organización y cambio "
" "social en la América española colonial" in: Leslie Bethell "
" "(ed.). História de América Latina, tomo 4: América Latina "
" "Colonial – Población, Sociedad y Cultura. Barcelona: Crítica, "
" "1990 [1984], pp. 63-108. "
"22/07 "Entrega e apresentação dos trabalhos. "
"15ª aula "Avaliação do Curso. "
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