Formação docente continuada

ESTRATÉGIAS DE BLENDED LEARNING EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE INGLÊS SÃO PAULO

Blended Learning / Ensino De Língua Inglesa / Formação docente continuada / Ambiente Virtual de Aprendizagem

DESAFIOS PARA A ADOÇÃO DO ENFOQUE CTS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES FOR THE ADOPTION OF FOCUS STS IN EDUCATIONAL PRACTICES OF BASIC EDUCATION: THE PERCEPTIONS OF TEACHERS

Science Education / science and technology studies (STS) / Formação De Professores / Estudos CTS (ciência, tecnologia e sociedade) / Ensino De Ciências / Formação docente continuada / CTS+I / Formação docente continuada / CTS+I

Inovação em práticas e tecnologias para aprendizagem

Education / Educational Technology / Science Education / Educational Research / Educación / EAD / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Ensino a Distancia / Ead, Redes Sociais, Educação a Distância / Formação docente continuada / EaD, Design Instrucional, Gestão / Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Educação / Ensino Aprendizagem / EAD / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Ensino a Distancia / Ead, Redes Sociais, Educação a Distância / Formação docente continuada / EaD, Design Instrucional, Gestão / Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Educação / Ensino Aprendizagem

Mucharreira, P. R. (2016). O papel da formação contínua docente no desenvolvimento organizacional da escola: um estudo de caso. Di@logus, 5(2), 48-62.

Teacher Training / Formação De Professores / Continuous professional development / School based teacher training / Formação docente continuada / Projetos Educativos / Formação Centrada Na Escola / Projetos Educativos / Formação Centrada Na Escola

A Licenciatura em Matemática do IFCE – Campus Cedro e o Subprojeto PIBIB Matemática

Formação De Professores / Formação docente continuada / PIBID / Licenciatura em Matemática / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência.

2016_PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM OLHAR PARA SUA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

Education / Teacher Education / Science Education / Higher Education / Educational Research / Technology in Teacher Education / Teacher Research / Teacher Training / Teachers' professional development / ICT in Teachers Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Educational Sciences / Science teacher education / Ensino / University / Sociologia da Educação / Science and Mathematics Education / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / DOCENCIA UNIVERSITARIA / Teacher Preparation / Formação de professores e prática pedagógica / Universidad / FORMACION DE PROFESORES / Ciencias Biologicas / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ensino Superior / Maestría En Educación / Ciências da Educação - Formação de Professores / Docencia en educación superior / Maestria / Ciencias Biológicas / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ciências biológicas / Docência no ensino superior / Sciences of Education / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Docência do Ensino Superior / Ensino De Ciências E Biologia / Maestria En Docencia Universitaria / Formação inicial e continuada / Pedagogia Universitária / FORMACIÓN DE DOCENTES / Teachers Training and Development / Actividad Docente / Higher Education Feminist Studies of Science and Technology / Departement of Educational Sciences / EDUCATIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY PROFESSOR / Technology in Teacher Education / Teacher Research / Teacher Training / Teachers' professional development / ICT in Teachers Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Educational Sciences / Science teacher education / Ensino / University / Sociologia da Educação / Science and Mathematics Education / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / DOCENCIA UNIVERSITARIA / Teacher Preparation / Formação de professores e prática pedagógica / Universidad / FORMACION DE PROFESORES / Ciencias Biologicas / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ensino Superior / Maestría En Educación / Ciências da Educação - Formação de Professores / Docencia en educación superior / Maestria / Ciencias Biológicas / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ciências biológicas / Docência no ensino superior / Sciences of Education / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Docência do Ensino Superior / Ensino De Ciências E Biologia / Maestria En Docencia Universitaria / Formação inicial e continuada / Pedagogia Universitária / FORMACIÓN DE DOCENTES / Teachers Training and Development / Actividad Docente / Higher Education Feminist Studies of Science and Technology / Departement of Educational Sciences / EDUCATIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY PROFESSOR

2016_UMA ANÁLISE SOBRE A BUROCRATIZAÇÃO DA DOCÊNCIA

Education / Reflective Practice / Teacher Education / Science Education / Praxis / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal

2016_UM OLHAR PARA OS TRANSGÊNICOS NAS ÁREAS DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÔES PARA A FORMAÇÂO DE PROFESSORES

Teacher Education / Teacher Training / Teachers' professional development / Science Teaching Methods / Teacher / Science teacher education / Educação Ambiental / Transgenics / Ensino / SCIENCE TEACHING / Educação / Formação De Professores / Scientific Controversies / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Transgênicos / Educação científica e tecnológica / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Alimentos / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Educacao Ambiental / ensino aprendizagem de Ciencias / Ensino De Ciências E Biologia / Formação inicial e continuada / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Science teacher education / Educação Ambiental / Transgenics / Ensino / SCIENCE TEACHING / Educação / Formação De Professores / Scientific Controversies / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Transgênicos / Educação científica e tecnológica / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Alimentos / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Educacao Ambiental / ensino aprendizagem de Ciencias / Ensino De Ciências E Biologia / Formação inicial e continuada / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES

Políticas de Formação Continuada de docentes da Rede Estadual de Minas Gerais abordando o uso das novas tecnologias

Formação De Professores / TICs aplicadas a la Educacion / Tics and education / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formação docente continuada / Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Educação

E-ducation: a experiência se igualando ao conteúdo em importância

E-learning / Formação docente continuada / reflexão de coordenadores

O contar histórias em reuniões pedagógicas: uma simples troca de experiências?.pdf

Narrativas / Reflexão / Argumentação / Formação docente continuada

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS: UM PERFIL DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE PALHOÇA-SC

Formação De Professores / Ensino De Ciências / Formação docente continuada
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