Ensino De Ciências

Formação Inicial de Professores de Ciências: Reflexões a partir das Abordagens das Estratégias de Ensino e Aprendizagem em um Curso de Licenciatura

Science Education / Teacher Training / Formação De Professores / teaching Strategies / Learning Strategies / Ensino De Ciências / Abordagens e estratégias utilizadas no processo de ensino e aprendizagem. / Ensino De Ciências / Abordagens e estratégias utilizadas no processo de ensino e aprendizagem.

A Lei de esfriamento de Newton utilizando a automatização da tomada dos dados por meio do Arduino

Ensino De Ciências

Um jogo de bolinhas: entendendo o teorema de Hardy-Weinberg

Ensino De Ciências / Ensino de Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Ensino De Evolução / Jogos Didáticos

AS COMPREENSÕES EPISTEMOLÓGICAS DE ÁTOMO E MOLÉCULA EM LIVROS TEXTOS DE BIOLOGIA

Epistemología / Epistemologia / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / História e Epistemologia da Ciência

O Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (ESEF) sob um olhar investigativo: refletir sobre o aprender da docência

Ensino De Ciências / Ensino De Ciências E Biologia / A Pratica Reflexiva E O Seu Impacto No Discurso Do Professor / Estágio Curricular Supervisionado

Contribuições da monitoria acadêmica para o processo de formação inicial docente de licenciandas do Curso de Ciências Biológicas da FACEDI/UECE

Formação de professores e prática pedagógica / Ensino De Ciências / Ensino De Ciências E Biologia / A Pratica Reflexiva E O Seu Impacto No Discurso Do Professor / Saberes Docentes

PERSPECTIVA DE ENSINO CRÍTICO EM CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE A PARTIR DA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA

Violência / Ensino De Ciências / Estágio Supervisionado / Abordagem Temática Freireana

O lúdico como instrumento educacional na perspectiva ambiental

Primary Care / Teaching and Learning / Education / Sociology of Education / Scholarship of Teaching and Learning / Environmental Education / Sociology of Children and Childhood / Science Education / Mobile Learning / Critical Pedagogy / Educational Psychology / Environmental Studies / Educational Research / Learning and Teaching / Early Childhood Education / Recreation & Leisure Studies / Outdoor Recreation / Child Development / Learning Styles / Pedagogy / Outdoor Classrooms / Outdoor Education / Teaching Methodology / Leisure Studies / Leisure / Culturally relevant pedagogy / Environmental Sustainability / Leisure (Social Sciences) / Infant Cognition / Secondary Education / Physical Education / Infancy / Outdoor Play / Outdoor Play and Learning / Teaching / Children's Outdoor Education / Educación / Pedagogía / Children / Educación Ambiental / Reflective Teaching / Educação Ambiental / Aprendizaje / Psicología Infantil / Primary School / Ensino / Primary Education / Educação Infantil / Sociologia da Infância / Outdoor Learning / Educação / Meio Ambiente / Medio Ambiente / Making use of leisure time / Aprendizaje Significativo / Outdoor Education and Learning / Infant Development / Pedagogia / PSICOLOGIA AMBIENTAL / Criança / Pedagogie / Aprendizagem / Investigar sobre los problemas de aprendizaje y conducta en los niños de educacion primaria / Aprender / Tourism, Leisure and Outdoors / Crianças / Ensino De Ciências / Primary School Education / Psychology and Outdoor Education / Criança E Adolescente / Crianza / Lúdico / Outdoor Education and Sport Psychology / Benefits of Outdoor Learning / Participación Infantil / Modelos De Aprendizaje / Sentido Del Aprendizaje Escolar / Com Crianças De 5/6 Anos / Sociology of Sport and Leisure / Educacion / Ludico / Environmental Education / Sociology of Children and Childhood / Science Education / Mobile Learning / Critical Pedagogy / Educational Psychology / Environmental Studies / Educational Research / Learning and Teaching / Early Childhood Education / Recreation & Leisure Studies / Outdoor Recreation / Child Development / Learning Styles / Pedagogy / Outdoor Classrooms / Outdoor Education / Teaching Methodology / Leisure Studies / Leisure / Culturally relevant pedagogy / Environmental Sustainability / Leisure (Social Sciences) / Infant Cognition / Secondary Education / Physical Education / Infancy / Outdoor Play / Outdoor Play and Learning / Teaching / Children's Outdoor Education / Educación / Pedagogía / Children / Educación Ambiental / Reflective Teaching / Educação Ambiental / Aprendizaje / Psicología Infantil / Primary School / Ensino / Primary Education / Educação Infantil / Sociologia da Infância / Outdoor Learning / Educação / Meio Ambiente / Medio Ambiente / Making use of leisure time / Aprendizaje Significativo / Outdoor Education and Learning / Infant Development / Pedagogia / PSICOLOGIA AMBIENTAL / Criança / Pedagogie / Aprendizagem / Investigar sobre los problemas de aprendizaje y conducta en los niños de educacion primaria / Aprender / Tourism, Leisure and Outdoors / Crianças / Ensino De Ciências / Primary School Education / Psychology and Outdoor Education / Criança E Adolescente / Crianza / Lúdico / Outdoor Education and Sport Psychology / Benefits of Outdoor Learning / Participación Infantil / Modelos De Aprendizaje / Sentido Del Aprendizaje Escolar / Com Crianças De 5/6 Anos / Sociology of Sport and Leisure / Educacion / Ludico

Experiência Investigativa do Pibid/UFABC – Subprojeto Biologia – Utilizando Simulação Na E.E. Visconde De Taunay (Santo André, SP)

Ensino De Ciências

Estimulando o ensino investigativo: análise dos trabalhos inscritos pelos alunos da E.E. Amaral Wagner (Santo André, SP) para a I Feira de Ciências da UFABC

Ensino De Ciências

Ensino por investigação e alfabetização científica: relato de experiência e análise das atividades do Pibid Biologia UFABC (2011 - 2014)

Ensino De Ciências / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência.

A FIGURA DO CIENTISTA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Education / Science Education / Ensino De Ciências

CARDOSO, Matheus L. D.; FORATO, Thaís C. M.; RODRIGUES, Maria L. L.. As idéias “evolucionistas”de Lamarck: uma proposta para a sala de aula. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia, 10 a 13 de novembro de 2013. Atas do IX ENPEC, 2013. v. 1. p. 1-8.

Ensino De Ciências / Lamarck / História das Ciências / Teorias Evolucionistas

CARDOSO, M. L. D. ; RODRIGUES, M. L. L. ; FORATO, T. C. M. . História e filosofia da ciência na educação científica: uma abordagem histórica de Lamarck direcionada ao ensino de ciências. In: 13o. SNHCT, 2012, São Paulo. 13o. SNHCT: Caderno de Resumos. São Paulo: EACH/USP, 2012. v. 1. p. 290-291.

Ensino De Ciências / Lamarck / História e filosofia das ciências

Currículo e intervenções didáticas no ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos

Curriculum Studies / Currículo / Educação de Jovens e Adultos / Ensino De Ciências / CURRICULO

A realização dos currículos de Ciências e Biologia em escolas de São Mateus, Espírito Santo, Brasil: dificuldades e desafios

Currículo / Ensino De Ciências / CURRICULO / Ensino de Biologia

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