SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico: 25 anos de formação no Instituto Superior de Ciências Educativas

Formação De Professores / Formação inicial / Ensino Superior / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Supervisão pedagógica

FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO UM PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DE DIREÇÕES DE INTERLOCUÇÃO

Teacher Education / Mathematics Education / Teacher Training / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Model of Semantics Fields

A relação entre a HFC e os centros de Ciências: potencialidades para a formação continuada de professores de Ciências

SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / História e filosofia das ciências / centro de Ciências

Contribuições do Problema na Formação de Professores

Paulo Freire / Educación / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente

Resultados preliminares de uma pesquisa exploratória sobre os subprojetos de Música do PIBID com foco na formação inicial de professores

Music Education / Educação Musical / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / PIBID / Formação Docente / Formação inicial e continuada / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência. / Pibid de Música / Formação inicial e continuada / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência. / Pibid de Música

O diálogo entre a formação inicial de professores de Matemáticae o PIBID: uma revisão de literatura

Formação De Professores / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / PIBID / Formação inicial e continuada / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência. / Formação Inicial de Professores de Matemática

2016_O ENSINO-APRENDIZAGEM EM TIMOR-LESTE: UMA ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.

Education / Teacher Education / Science Education / Critical Pedagogy / Educational Research / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Training / Timor-Leste Studies / Teachers' professional development / Teacher / East Timor / Aprendizaje / Timor-Leste / Ensino / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Aprendizagem / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ensino de Biologia / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / FORMACIÓN DE DOCENTES / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Training / Timor-Leste Studies / Teachers' professional development / Teacher / East Timor / Aprendizaje / Timor-Leste / Ensino / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Aprendizagem / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ensino de Biologia / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / FORMACIÓN DE DOCENTES

2016_PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM OLHAR PARA SUA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

Education / Teacher Education / Science Education / Higher Education / Educational Research / Technology in Teacher Education / Teacher Research / Teacher Training / Teachers' professional development / ICT in Teachers Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Educational Sciences / Science teacher education / Ensino / University / Sociologia da Educação / Science and Mathematics Education / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / DOCENCIA UNIVERSITARIA / Teacher Preparation / Formação de professores e prática pedagógica / Universidad / FORMACION DE PROFESORES / Ciencias Biologicas / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ensino Superior / Maestría En Educación / Ciências da Educação - Formação de Professores / Docencia en educación superior / Maestria / Ciencias Biológicas / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ciências biológicas / Docência no ensino superior / Sciences of Education / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Docência do Ensino Superior / Ensino De Ciências E Biologia / Maestria En Docencia Universitaria / Formação inicial e continuada / Pedagogia Universitária / FORMACIÓN DE DOCENTES / Teachers Training and Development / Actividad Docente / Higher Education Feminist Studies of Science and Technology / Departement of Educational Sciences / EDUCATIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY PROFESSOR / Technology in Teacher Education / Teacher Research / Teacher Training / Teachers' professional development / ICT in Teachers Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Educational Sciences / Science teacher education / Ensino / University / Sociologia da Educação / Science and Mathematics Education / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / DOCENCIA UNIVERSITARIA / Teacher Preparation / Formação de professores e prática pedagógica / Universidad / FORMACION DE PROFESORES / Ciencias Biologicas / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ensino Superior / Maestría En Educación / Ciências da Educação - Formação de Professores / Docencia en educación superior / Maestria / Ciencias Biológicas / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ciências biológicas / Docência no ensino superior / Sciences of Education / Teacher Training and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Docência do Ensino Superior / Ensino De Ciências E Biologia / Maestria En Docencia Universitaria / Formação inicial e continuada / Pedagogia Universitária / FORMACIÓN DE DOCENTES / Teachers Training and Development / Actividad Docente / Higher Education Feminist Studies of Science and Technology / Departement of Educational Sciences / EDUCATIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY PROFESSOR

2016_UMA ANÁLISE SOBRE A BUROCRATIZAÇÃO DA DOCÊNCIA

Education / Reflective Practice / Teacher Education / Science Education / Praxis / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal

Época, O mestre que muda vidas

Education / Teacher Education / Teacher Training / Teachers' professional development / Educação / Formação De Professores / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Magisterio / Formação De Professores / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Magisterio

Homossexualidade nas Escolas: as Concepções de Educadores acerca da Homofobia no Contexto Escolar.pdf

Sex and Gender / Teacher Education / Sexuality / Sexual Violence / Gender and Sexuality / History of Sexuality / Sexual Selection / Concepts / Sex Education / Educação / Formação De Professores / Educação, gênero e diversidade sexual / Sexualidade / Gênero E Sexualidade / Educação de Jovens e Adultos / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Sexualidades / History of Sexuality / Sexual Selection / Concepts / Sex Education / Educação / Formação De Professores / Educação, gênero e diversidade sexual / Sexualidade / Gênero E Sexualidade / Educação de Jovens e Adultos / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Sexualidades

Breves apontamentos sobre a trajetória da Licenciatura em Educação do Campo: Artes e Música da UFT - Tocantinópolis

Education / Rural education / Formação De Professores / Educação do Campo / EDUCACION RURAL / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Licenciatura / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Licenciatura

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência como proposta para a reflexão das Ciências Biológicas na Educação Básica, Graduação e Pós- Graduação

Formação De Professores / Ensino Médio / Ciencias Biologicas / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / PIBID - Programa Institucional De Bolsa De Iniciação à Docência.
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